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第4部分（第1页）

由我通过对非主流和逆流的调查中；我们发现两个流派只所以学习时间少的原因；是存在本质不同的即：非主流是用来漳显自身的某些东西或者说是身上的某些特质；逆流却是为了满足一些因为无聊而滋生的需要而已。据此我们可以试着把非主流定义为：彰显自我存在在身体里的某些特质的；并愿意为此付出韧劲的人。很明显有些人虽然特立独行；显的有些个性；但并不能像非主流那样付出大量的时间和毅力；去完成把自己身体里的特质彰显出来并有一定收获或成果的活动。而客观的看；这些交集学生因为无明显的流派特征故可以认为是随波逐流的人；即随主流学习的人或随逆流颓废的人。

2003年高考我班72名学生基本情况如下：

主流在临考时有3名未参加高考、有8人成绩不理想而退学；考后有13人因与自己心理距离相差甚远而选择复读；故有31人被大学录取而入大学校门。其中13人本科、18人专科；其升学率为3155=；非主流有12人被录取；其中4名本科；8名专科其升学率为1213=；逆流有2人被录取；其中2名为专科升学率为24=50％　。

结论：总结高考我发现【1】非主流其4名本科生中有3名是通过其自身特质（或说天分）而被录取的；其他流派则无一人。他们分别是63号、66号、68号、只有一名是通过文理总分超过本科线而进入大学的；他是60号。（上面；63号为河南大学美术系；66号为四川大学体育系；68号为四川音乐学院美声专业。）【2】主流被录取的31名学生中有21名报的是省内院校；只有10名是省外院校；非主流却有8名报的是省外院校；且分布在全国成辐射状；有4名是省内院校。逆流2人全为省内院校。【3】主流参加高考的学生平均成绩为分、非主流为367分、逆流为分。主流最高分612最低分308、非主流最高分为540最低分316、逆流最高分为289最低分为193。主流分值跨度最大；非主流次之；逆流最小。【4】从报的专业看主流更倾向于经济管理；技术应用等基础性学科；非主流则跨艺术、文体、哲学、设计等诸多领域；逆流和主流在选择专业上有相同之处；都为应用技术方向。

值得注意的是前面提到的非主流朋友李洋考入了四川大学体育系；田野考入了四川音乐学院美声专业。他们终于圆了他们的梦想；不过脚下的路才刚刚开始；我将对他们的将来的发展予以关注。书　包　网　txt小说上传分享

释变

2005年李洋达电话说他准备休学；我问他要干什么；他说要去印度；我当时听说都傻了；他告诉我他要去学习什么瑜珈；准备学成　回来开瑜珈会馆；我说“谁跟你学那玩意啊？”他说“我认为将来瑜珈会热遍全中国”我当然不相信；当时说他“吹牛！”可挂下电话后我觉得我应该做一件事情；我马上联系高中老同学打听同班其他同学的联系方式；几天后我联系到了26名高中同学；其中主流有17名、非主流有8名、逆流1名。我和他们建立联系后；以“到他们城市旅游要接一下”为名坐上火车一一走访了他们。他们分布在16座城市里。我拜访他们历时两个月。

发现他们的情况如下：主流在大学一般成绩优秀（占主流调查者的23）也有在高中成绩优异；可现在颓废的不成人型的（占主流调查者的15）；这里有8名同学准备考研；有两名同学经常拿奖学金；别的再无特殊情况；非主流则发生了翻天覆地的变化；让我吃惊！其基本情况如下：代号66休学去印度学习瑜珈、68号已经写了多篇曲子且被音乐制作公司相中并已经成功卖出八首曲子；获利颇丰。代号63已在省内多家画馆展出自己的美术作品；在省内美术界已被看中为才子、代号66则在自己的大学附近开了家流行饰品店；生意火暴。代号65大一退学；开始做自己从初中到大学从未间断的事情；并把起示为自己一生的事业；另外3名在各自的大学虽无过人表现；却也不象我遇到的有些主流学生考入大学后就颓废的认不出来了。逆流则和过去一样；无谈的必要。

主流和非主流及逆流随着与社会的临近而产生的巨大差异不仅使我深思；到底是什么深刻的原因使他们有如此大的不同呢？

主流在进入大学后几乎有13的学生开始意志消沉；15的学生开始颓废12的学生开始平庸。非主流学生则一直保持着一种向上的生命力和朝气；这里面到底什么其着作用呢？

从我2003年制成的72名同学的情况调查表中我们可以发现：主流和非主流都有坚强的意志；不同的是：【1】主流学子学习普遍比非主流好【2】非主流比主流在情感方面的指数普遍高；这仅仅意味着非主流比主流的情感更通达！

难道是仅仅是通达的情感令非主流在未来的生活中不断的进步吗？这样说也有不妥之处；因为主流中也不乏有情感通达之人；但根据我的调查他们在大学里只是成绩始终优异且有的做了学生会的委员或班上的班长；并无突出过人之表现。

从起初我们定位非主流时；是把彰显自我存在在身体里的某些特质的；并愿意为此付出韧劲的人为参考点的；这样定义也主要是为解决当主流和非主流及逆流在重叠时含糊不清的问题；因为这样三个流派才有明确的界限。

那么；在这里自我身体里的某些特质说的浅显一些其实就是自己的特长、自己的优势以及自己的兴趣、志向等诸多个性方面的东西。我们又强调其对自己的兴趣、特长要有专注的精神；故说“并愿意为此付出韧劲的人”（这里的韧劲其实就是长久的意志力）。个性方面的东西往往是和自己的潜能直接挂钩的；因此如果我们把自己的“某些特质”说成是自我价值；也是合适的。

很明显非主流学子就是在一直做同一件事情………彰显蕴藏在自己身体里的自我价值；而自我价值彰显出的越多；其成果想必也越大。既：对自我蕴藏在自己身体里的价值的挖掘深度是和自己的成就成正比关系的；换句话说是；如果一个人要想获得巨大的成就；他必须在挖掘自我价值的深度上深些、再深些；直到使他取得那样大的成果为止。

但要挖掘自己身上蕴藏的价值；首要的问题是必须发现它；怎么发现呢？………只有自己不断的观察自己才有发现的可能　！如果用一个词来形容这个发现的过程；我想没有比“自省”这个词更合适的了。人只有通过自省才能发现自己身上的价值；并且这是发现自我价值的唯一道路可见非主流正是发现了自我潜在的价值；才能在大学时代就表现的有为出色的；虽然他们其他选修科目比较差；但其突出重点的生命追寻是必要的；更何况这种“突出重点”已经超越了学生时代那种单纯的学习成绩意义而使其“重点”成了自己的事业或趋向于自己事业的方向。

那我想到这里；我们更想知道的是；他们（非主流）是怎么发现他们自身的价值的呢？如果说是意志使然；那主流也有坚强的意志；当然意志是必不可少的；因为做事如果没有意志、没有韧性很容易半途而废；无功而返的。前面提到过非主流比起主流有更为通达的情感；难道是通达的情感使非主流发现了自己的价值吗？那就让我们以情感为突破口；寻找其“不同”的答案。　。。

索源

情感是什么？情感是我们可以亲身体会的；情感存在于我们的心灵里；情感只有我们人类才拥有；………这已经把其限制在了我们的脑海里！我们称为精神；事实上我们只能站在精神的角度去理解情感。情感使我们人类超越了客观的自我；情感为我们打开了精神的世界；在那里我们可以随性的飞翔。日常生活中我们为了区分不同的情感感受而把情感大概分为：亲情、友情、爱情、同情；博爱之情。因为前三者是在交往中产生的稳固的对象情感（亲情还具有先天性）；而后两者；你只有主动的了解别人的内心世界才会产生这样的情感；且对象具有不确定的泛泛性；（既对象有可选择的广泛性）从这个意义上说前三者为相对静态情感；后两者为动态情感。

运动能带来无限的偶然性；而静止似乎却带来一种必然；（在这里；运动和静止并非绝对的而是相对的；实际上亲情、友情和爱情在形成时也是动态的；只是我们整体的看其对象稳固和情感持久的特征后；而定义为相对于同情、博爱之情等这些对象的无固定、情感的随机特征而言的。）

那么让我们看一下非主流在这些情感上的表现吧；经过我的访问调查发现：8位非主流有7位仍未谈女朋友；在我谈及这方面的情感时；他们几乎都是淡淡一笑说：“还没到时候”。我说：“怎么会呢？咱兄弟长的也不差；况且也取得了大家的承认…”这时他们又都是向我解释自己做的是如此不够；什么做了那么久都没完成；虽然夜以继日的做着…。我又问他们去年过年是否回家；他们当中有五个都未回家；真是不感想！大学生往往在开始大学生活不久都会或多或少的想家；头年过年也是必回家的；他们难道早把亲情看淡？！可每到此时他们都表情沉重发一个相似的感慨：“想家啊！可没办法…”他们向我说了半天给我的感受是他们太对不起自己了；委屈了自己！似乎只有对得起自己他们才会满足。难道他们只有充分的挖掘出自身蕴藏的价值才会觉得生活的正常？？？

据此；我们可以搭建一个小小的构建：假设他们都非常的重视自己的内心感受而忘却了或者说看淡了一些其它方面的情感。这样是否合理呢？比如有些男男女女们谈恋爱而冷落了周围的朋友甚至是父母；这是成立的。那么；非主流就是因为太在意自己而淡了外在的事物也是成立的。我们暂且把他们的这种专注于自己的情感称为“自爱情感”。有些人会把过分看重自己的人称为“自恋狂”这当然是针对过分看中自己的外表或其它肤浅的东西的人而言的；是低层次的自我关注；不是我们这里谈的具有“自爱情感”的人。

我们可以判定；非主流有过重的自爱心理；或者说相对于主流和逆流有过重的自我关注倾向。

当然这种自爱是以充分彰显自我价值、自我潜力给世人为外在表现形式的。

前面裂变开头有一幅图；寓意个人在四个阶段的求学生涯中不能破壳的悲哀………我们每个人都是不同种类的鸟蛋；………有着各自鸟类的天赋、才能、天性；但是如果我们在有效的时间内不能破壳（意思就是不能自我觉省）将会被社会机器制作成同中高蛋白岩石！

这些高蛋白岩石如煤一样又为社会机器的运转提供能量。

因此只有苏醒了；才有可能冲破鸟壳；落在高蛋白岩石山上（寓意人类的上层建筑………精神层次）；练习飞翔的本领；等待一天飞向蓝天；获得自我的真正自由！

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